Artikel dari Penerbit "FKIP Universitas Lampung"

Penerbit: FKIP Universitas Lampung

Menampilkan semua artikel dari penerbit ini.

Ditemukan 1786 artikel.

Development of a Guided Inquiry-Based Moodle E-Learning System on the Topic of Salt Hydrolysis

Oleh: Sari, Mutia Ulan, Mawardi, Mawardi

The goal of this research to develop a guided inquiry-based flipped classroom learning system using Moodle on the topic of salt hydrolysis and determine the level of validity and practicality of the resulting learning system. This research is included in the Educational Design Research research with...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 23, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA; 244-255

Scaffolding for Algebra Errors From the Perspective of Emotional Quotient

Oleh: Hervilia, Era, Subanti, Sri, Pramudya, Ikrar

Abstract: Mathematical understanding, particularly algebra, is essential in education. One effort to reduce student errors in learning can be achieved through an in-depth study of the relationship between students' emotional intelligence and the learning process. Emotional intelligence in learning m...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 25, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan MIPA; 236-247

Kurikulum Merdeka: Implementation and Effect on Learning Loss in Chemistry Caused by Covid-19 Outbreak

Oleh: Bahriah, Evi Sapinatul, Yunita, Luki, Sholihat, Rizqy Nur

This research aimed to analyze the phenomenon of learning loss and its revitalization in chemistry learning in an effort to support the independent learning curriculum and find out the implementation of merdeka belajar in schools. The sample of this research was 227 students and 17 high school chemi...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 23, No 4 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA; 1916-1927

Exploring The Effect of Discussion Based Learning in The Flipped Classroom on Physics Concept Mastery

Oleh: Saputri, Mawarni, Evendi, Evendi, Jannah, Rouzatul

This study aims to determine the effect of the Flipped Classroom learning model through the discussion method in improving students' conceptual understanding in physics learning. The population in this study consisted of all 49 eleventh-grade students, divided into a control class and an experimenta...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 26, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA; 327-339

Optimizing Slow Learners’ Understanding through Environment-Based Manipulative Media on the Number Operation Topic

Oleh: Jannah, Ukhti Raudhatul, Sholihah, Wildanus, Basri, Hasan

Every individual, including students with special needs such as slow learners, has the right to receive equal education. The current study aimed to examine elementary slow learners’ understanding of number operation concepts through the use of manipulative media drawn from their local environment ...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 26, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA; 1679-1704

The Development of STEM-integrated LOIS Learning Unit for Enhancing Students’ Direct Current Concept Understanding

Oleh: Abdurrahman, Abdurrahman, Putri, Erlita Yuani, Herlina, Kartini

This study developed the Science, Technology, Engineering & Mathematics (STEM)integrated Learning of Inquiry Sequences (LOIS) learning unit for students in understanding the direct current concept. Learning unit met the valid, practical, and effective criteria. The validity shows the content validit...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 22, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan MIPA; 23-34

Inquiry Learning Model in Chemistry Education: A Systematic Literature Review

Oleh: Purwandari, Intan Diah, Rahayu, Sri, Dasna, I Wayan

Currently in the 21st century, students are required to master various abilities and thinking skills. Students' abilities do not develop well with learning that only focuses on convergent thinking training. As a result, students have difficulty in developing and improving their ability to master the...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 23, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA; 681-691

Optimizing Students' HOTS Skills through AI and IoT Integration in Digital Technology Learning

Oleh: Farizi, Zakaria Al, Nurfadilah, Nurfadilah, Arifin, Anggun Syafira

Higher-order thinking skills (HOTS) are essential for students to face increasingly complex global challenges. However, results from the Programme for International Student Assessment (PISA) indicate that these skills among Indonesian students remain low. This study aims to address this limitation b...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 25, No 4 (2024): Jurnal Pendidikan MIPA; 1819-1737

Can Concreteness Fading and Multi-Representational Learning Enhance Students’ Understanding of Geometrical Optics?

Oleh: Hartanto, Theo Jhoni, Dinata, Pri Ariadi Cahya, Hakim, Luqman

This study aims to analyze the effect of learning based on concreteness fading and multi-representation on prospective teacher students' understanding of geometric optics concepts. The research sample consisted of 40 prospective physics teacher students, selected using the total sampling technique, ...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 26, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA; 1086-1106

Pengaruh LKS Berbasis Problem Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa

Oleh: Putri, Lisa Rahma, Rudibyani, Ratu Beta, Sofya, Emmawaty

The Effect of Problem Solving Based Worksheet to Improve Creative Thinking Skills Students. This research aims to describe the effect of using problem solving based worksheet to improve students creative thinking skills in electrolyte and non-electrolyte solution topic. This research uses quasi expe...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 19, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan MIPA; 25-36

Hak dan Perizinan Penggunaan Karya

1. Lisensi Penggunaan:

Seluruh artikel yang dipublikasikan melalui portal ini tunduk pada lisensi Creative Commons atau lisensi lain yang ditetapkan oleh masing-masing jurnal. Pengguna diharapkan untuk merujuk pada kebijakan lisensi spesifik pada laman asli jurnal.

2. Tanggung Jawab Pengguna:

Pengguna bertanggung jawab penuh untuk memastikan bahwa setiap bentuk sitasi, penggunaan kembali, dan distribusi karya telah sesuai dengan ketentuan perizinan yang berlaku.

Pernyataan Hak Cipta

1. Kepemilikan Hak Cipta:

Hak cipta untuk setiap artikel yang ditampilkan di portal ini sepenuhnya dimiliki oleh penulis dan/atau penerbit jurnal asli. Penyertaan artikel dalam agregator ini tidak menandakan transfer hak cipta.

2. Izin Penggunaan:

Setiap penggunaan komersial atau non-komersial dari materi di luar cakupan lisensi yang tertera harus mendapatkan izin langsung dari pemegang hak cipta yang sah.

Pemberitahuan Privasi

1. Pengumpulan Data:

Kami berkomitmen untuk melindungi privasi Anda. Informasi pribadi yang dikumpulkan selama proses registrasi atau interaksi lain, seperti nama dan alamat email, hanya akan digunakan untuk tujuan administratif dan operasional internal portal.

2. Penggunaan dan Keamanan Data:

Data pengguna tidak akan dibagikan, dijual, atau dialihkan kepada pihak ketiga tanpa persetujuan eksplisit, kecuali diwajibkan oleh hukum yang berlaku. Kami menerapkan langkah-langkah keamanan yang wajar untuk melindungi data Anda dari akses tidak sah.

Syarat dan Ketentuan Penggunaan

1. Penerimaan Syarat:

Dengan mengakses dan memanfaatkan layanan Portal Agregator Jurnal Universitas Lampung, Anda dianggap telah membaca, memahami, dan menyetujui untuk mematuhi semua syarat dan ketentuan yang berlaku.

2. Penggunaan yang Bertanggung Jawab:

Anda setuju untuk menggunakan informasi yang diperoleh dari portal ini secara etis dan sesuai dengan norma akademik. Penyalahgunaan layanan, termasuk plagiarisme, pelanggaran hak cipta, atau aktivitas ilegal lainnya, dilarang keras.

Kebijakan Penggunaan Cookie

1. Fungsionalitas Situs:

Situs web ini menggunakan cookie esensial untuk memastikan fungsionalitas dasar dan meningkatkan pengalaman navigasi Anda, seperti mengingat preferensi sesi dan status login.

2. Persetujuan Pengguna:

Dengan melanjutkan penggunaan portal ini, Anda dianggap menyetujui implementasi kebijakan cookie kami. Kami tidak menggunakan cookie untuk melacak aktivitas di luar platform ini atau untuk tujuan periklanan.